กิจกรรมท้ายหน่วยการเรียนรู้สัปดาห์ที่ 3

v กิจกรรมท้ายหน่วยการเรียนรู้  การวางแผน (Planning)  Unit 3

      ให้นิสิตแต่ละคน หาตัวอย่างของศูนย์สำหรับการศึกษาตามอัธยาศัยมา คนละ 1 ศูนย์ โดยสืบค้นในระบบเครือข่าย และต้องอธิบายดังรายละเอียดต่อไปนี้

ศูนย์สำหรับการศึกษาตามอัธยาศัย

                           ..........พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำบางแสน สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล มหาวิทยาลัยบูรพา...........

1. นโยบาย ของศูนย์ วิสัยทัศน์ และกลุ่มเป้าหมายของศูนย์

     ปรัชญา

            พัฒนางานวิจัย  ใส่ใจให้บริการ  ประสานความร่วมมือ

            ยึดถือแนวทางอนุรักษ์  พิทักษ์ทะเลไทย

      เป้าหมาย

            1. เพื่อเป็นศูนย์กลางแห่งความเป็นเลิศทางวิชาการ ด้านวิทยาศาสตร์ทางทะเล

            2. มีผลงานวิจัยที่มีคุณภาพในระดับสากลและ/หรืองานวิจัยที่ก่อให้เกิดผลต่อประชาชนอย่างเป็น
                รูปธรรมซึ่งสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริง

            3. พัฒนา สถานเลี้ยงสัตว์น้ำเค็มและพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ทางทะเลอย่างต่อเนื่อง ให้เป็นแหล่งเรียนรู้นอก

                ระบบ และแหล่งท่องเที่ยว ทางด้านวิทยาศาสตร์ทางทะเลที่ดีที่สุดของ ประเทศ     

            4. เป็น ที่ให้บริการทางวิชาการ เผยแพร่ ถ่ายทอดเทคโนโลยี และนวัตกรรมให้แก่บุคคลทั่วไป ทั้งที่เป็นบริการ
                สาธารณะ และที่สามารถสร้างรายได้ให้กับหน่วยงาน

            5. เป็นผู้นำทางความคิดและมีบทบาทสำคัญในด้านการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติทางทะเล

            6. มีกระบวนการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ โปร่งใสและเป็นธรรม             

        วิสัยทัศน์    

             สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล เป็นสถาบันวิจัยที่มีความเป็นเลิศทางวิชาการในสาขาวิทยาศาสตร์ทาง
             ทะเลในระดับสากล และเป็นที่พึ่งทางวิชาการแก่สังคม

        กลุ่มเป้าหมายของศูนย์

             เด็ก เยาวชนไทย ประชาชนทั่วไป และชาวต่างชาติ

..............................................................................................................................................................

2. แหล่งที่มาของศูนย์

    สถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล ตั้งอยู่ภายในมหาวิทยาลัยบูรพา ทางเข้าหาดบางแสน ภายในมีพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ทางทะเล และสถานที่เลี้ยงสัตว์น้ำเค็ม ที่เปิดให้นักท่องเที่ยวเข้าชม มีการจัดเก็บรวบรวม และจัดแสดงสรรพสิ่งมีชีวิตในท้องทะเล โดยแยกประเภทสัตว์น้ำ ตามสภาพแวดล้อม และความเป็นอยู่ของสัตว์แต่ละชนิดโดยสถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล มหาวิทยาลัยบูรพา

       เป็นหน่วยงาน ที่พัฒนามาจากพิพิธภัณฑ์สัตว์ และสถานเลี้ยงสัตว์น้ำเค็ม บางแสน ตั้งแต่ปี พ.ศ.2512 โดยคณาจารย์ภาควิชาชีววิทยา (วิทยาลัยวิชาการศึกษาบางแสนในขณะนั้น) และได้เปิดให้ประชาชนได้เข้าชม อย่างไม่เป็นทางการ ตั้งแต่เดือนธันวาคม ปี พ.ศ.2513 แต่ทำการเปิดอย่างเป็นทางการ เมื่อวันที่ 26 ตุลาคม พ.ศ.2519 พิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ทางทะเล และสถานเลี้ยงสัตว์น้ำเค็ม

         มุ่งเน้นแสดงถึงเรื่องราวที่เกิดขึ้นในประเทศไทย ให้ความรู้ และให้การสนับสนุน ด้านการเพาะเลี้ยงสัตว์น้ำ บริการตอบปัญหาทางวิชาการ ตลอดจนจัดทำหนังสือ และเอกสารเผยแพร่ความรู้ทางด้านนี้ อย่างกว้างขวาง แม้ว่าสถาบันฯ จะไม่มีบทบาทด้านการเรียนการสอนโดยตรง แต่ก็ได้ทำหน้าที่ส่งเสริมด้านการเรียนการสอน โดยให้การสนับสนุนทางวิชาการ การค้นคว้าวิจัย ทั้งในระบบและนอกระบบ ซึ่งนอกจากจะเปิดบริการให้ประชาชนเข้าชม เพื่อศึกษาหาความรู้ ในส่วนของพิพิธภัณฑ์ฯ แล้ว ยังให้การสนับสนุนการศึกษา วิจัย โดยรับนิสิตจากมหาวิทยาลัยต่าง ๆ หรือสถาบันการศึกษาต่าง ๆ ทั่วประเทศ เข้าฝึกงาน และทำวิจัยในรูปของวิทยานิพนธ์ และการทำปัญหาพิเศษ เป็นต้น

แหล่งอ้างอิง

http://www.pakxe.com/jl_pakse/index.php?option=com_content&view=article&id=1725&catid=525:2010-07-31-06-28-55&Itemid=64
 ............................................................................................................................................................ 3. แผนการดำเนินงาน (ถ้ามี)

มีการวางแผนกลยุทธ์

          มีกระบวนการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพ มีความคล่องตัว โปร่งใสและเป็นธรรม มีแผนการดำเนินงานที่ชัดเจนและยืดหยุ่น พร้อมรับการเปลี่ยนแปลงไปสู่การเป็นองค์กรในกำกับของรัฐและการเปลี่ยนแปลง ที่เป็นประโยชน์ต่อองค์กร ให้ความสำคัญกับการพัฒนาบุคลากรและการประเมินในทุกระดับโดยเน้นความสำคัญของผลการปฏิบัติงานมีระบบสื่อสารภายในองค์กรที่มีประสิทธิภาพ เพื่อสื่อสารและสร้างความเข้าใจระหว่างบุคลากร และบุคลากรกับผู้บริหารทุกระดับ

                 เพื่อให้การดำเนินงานของสถาบันฯ บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ จึงต้องมีการวางแนวนโยบายการบริหารจัดการ วัตถุประสงค์ และกลยุทธ์ในการดำเนินงานของสถาบันฯ ในด้านต่างๆไว้ เพื่อเป็นแนวทางในการบริหารจัดการ ดังต่อไปนี้

           ประเด็นยุทธศาสตร์

                      1.ประเด็นยุทธศาสตร์ด้านการเป็นแหล่งเรียนรู้ด้านวิทยาศาสตร์ทางทะเลและการอนุรักษ์

             พัฒนาพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ทางทะเล เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้และแหล่งท่องเที่ยวเชิงอนุรักษ์ทางด้านวิทยาศาสตร์ทางทะเลที่ดีที่สุดของประเทศ

                      กลยุทธ์

                        1) พัฒนาและปรับปรุงระบบจัดแสดงพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ทางทะเลในเชิงรุก เพื่อตอบสนองความต้องการของกลุ่มผู้เข้าชม

                          2) พัฒนาระบบบริหารจัดการพิพิธภัณฑ์อ้างอิงที่เป็นมาตรฐาน

                          3) พัฒนาฐานข้อมูลที่สามารถเข้าถึงและใช้ประโยชน์ได้

                           4) ส่งเสริมให้บุคลากรฝ่ายพิพิธภัณฑ์ได้รับการพัฒนาศักยภาพตามกิจกรรมต่างๆ เช่น การศึกษา การอบรม การดูงานเป็นต้น

                          5) ส่งเสริมให้บุคลากรมีส่วนร่วมในการสนับสนุนการเรียนการสอน

                          6) ส่งเสริมให้บุคลากรฝ่ายพิพิธภัณฑ์ถ่ายทอดองค์ความรู้สู่ชุมชนและสังคม ในรูปแบบต่างๆ

                   7) สนับสนุนและส่งเสริมให้นักวิทยาศาสตร์นำองค์ความรู้จากการวิจัยไปใช้ประโยชน์แก่ชุมชนและสังคม ตลอดจนสนับสนุนด้านการเรียนการสอน

     2. ประเด็นยุทธศาสตร์ด้านวิจัยพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ทางทะเล

                         พัฒนางานวิจัยด้านพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ทางทะเล ที่มีมาตรฐานและนำไปใช้ประโยชน์ได้

                        กลยุทธ์

                         1) ส่งเสริมให้นักวิทยาศาสตร์ดำเนินการวิจัยที่สามารถนำมาพัฒนาพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ทางทะเลได้

                         2) ส่งเสริมให้บุคลากรผลิตงานวิจัยและเผยแพร่ผลงานวิจัย เพื่อให้สร้างประโยชน์ต่อสาธารณะได้

=========================================================================

v กิจกรรมท้ายหน่วยการเรียนรู้ การจัดผังโครงสร้างของศูนย์ (Organizing)  Unit 4

         ให้นิสิตแต่ละคนหาตัวอย่างผังโครงสร้างของศูนย์ทรัพยากรการเรียนรู้ มาคนละ 2 ผังโครงสร้าง พร้อมเขียนอธิบายดังนี้

            1.1   แหล่งอ้างอิงของโครงสร้างศูนย์

                    1.2  โครงสร้างดังกล่าวเป็นประเภทใด เพราะเหตุใด

                    ตัวอย่างที่ 1   โครงสร้างศูนย์เทคโนโลยีการศึกษา

                  แหล่งอ้างอิง  :  http://www.et-center.rbru.ac.th/struc.php

            จากตัวอย่างที่ 1   โครงสร้างศูนย์เทคโนโลยีการศึกษา  เป็นโครงสร้างแบบ Line and Staff Organization เพราะเป็นรูปแบบการจัดโครงสร้างสำหรับหน่วยงานขนาดใหญ่ ซึ่งลำพังผู้บริหารคนเดียวไม่สามารถดำเนินการได้ จึงมีในรูปแบบของคณะกรรมการต่าง ๆ เข้ามาเป็นผู้ช่วยควบคุมการทำงานโดยมีอำนาจทางอ้อมในการดำเนินการนั้น ๆ

.................................................................................................................................................................................................................

                  ตัวอย่างที่ 2   โครงสร้างสถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล  มหาวิทยาลัยบูรพา

                 แหล่งอ้างอิง :

http://www.bims.buu.ac.th/Pages/%E0%B9%82%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%87%E0%B8%AA%E0%B8%A3%E0%B9%89%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%9A%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%AB%E0%B8%B2%E0%B8%A3.aspx

                   จากตัวอย่างที่ 2   โครงสร้างสถาบันวิทยาศาสตร์ทางทะเล  มหาวิทยาลัยบูรพา     เป็นโครงสร้างแบบ 

Line and Staff Organization เพราะเป็นรูปแบบการจัดโครงสร้างสำหรับหน่วยงานขนาดใหญ่ ซึ่งลำพังผู้บริหารคนเดียวไม่สามารถดำเนินการได้  จึงมีในรูปแบบของคณะกรรมการต่าง ๆ เข้ามาเป็นผู้ช่วยควบคุมการทำงานโดยมีอำนาจทางอ้อมในการดำเนินการนั้น ๆ